Estudiantes de primaria de la isla Chira visitaron la Feria Internacional del Libro en San José en una aventura que los hizo sentir 'estar en otro país', abundante en libros, fantasía y cuentos.
Fomentar desde las aulas de primaria hábitos como el ahorro, el valor del dinero y el consumo responsable trae consigo la formación de inviduos más conscientes sobre el significado de sus finanzas, en un país ahogado por las deudas.
El último Informe del Estado de la Educación anota que menos del 50% de los docentes manifiesta estar conforme con el trabajo que hace el director de su centro educativo. Los profesores demandan más acompañamiento pedagógico y de una reflexión conjunta sobre lo que ocurre en las aulas.
El fin máximo de enseñar a leer y escribir debe ser formar individuos críticos, pensantes, capaces de cuestionar la realidad que les rodea y deseosos de mejorarla.
¿Cómo se pretende que los estudiantes obtengan buenos resultados en Matemáticas cuando llegan a la universidad, si desde la escuela arrastran serias deficiencias? Los esfuerzos del Ministerio de Educación Pública para cambiar la forma en que se enseña esta asignatura son insuficientes.
El estado de ánimo de quienes educan es crucial para definir el éxito o fracaso en los procesos de aprendizaje en las aulas. Enseñar sin alegría es una pérdida de tiempo; pero el desánimo no solo es culpa del docente.
El 40% de escuelas de Costa Rica no ofrece educación musical en su currículo. Con esto, se priva a los estudiantes de una oportunidad en las aulas para estimular su creatividad, las destrezas lingüísticas y el desarrollo de habilidades blandas.
La brecha entre el tipo de educación que reciben los estudiantes del valle Central y los que habitan en territorios indígenas se traduce en falta de oportunidades, desigualdad y exclusión.
En Argentina, el teatro forma parte del currículo educativo desde primaria. La magia de lo teatral está en que transforma las aulas en espacios para el pensamiento crítico, la libre expresión y en oportunidades para celebrar las diferencias. ¿Qué implica ponerlo en práctica?
El 50% de escolares de Costa Rica aprueba primaria con una mala comprensión de lectura, con la complicidad de un sistema educativo que exige el mínimo esfuerzo y enseña a memorizar conceptos para aprobar exámenes.
El Colegio Humanístico Costarricense de Nicoya, en Guanacaste, motiva a sus estudiantes a salir de las aulas para cuestionar su entorno y proponer soluciones a los problemas comunitarios, mediante el uso de la creatividad y el trabajo en equipo.
Quienes educan tienen la responsabilidad de ser líderes que inspiren y motiven a niños y jóvenes. Una figura contraria a ese ideal representa un daño irremediable para el progreso social, económico y cultural de un país.
La infraestructura del aula contribuye a despertar o apagar la motivación de niños, jóvenes y maestros para la creatividad y los aprendiajzaes. Nuevas escuelas rompen moldes para combinar educación con juego.
Las etiquetas tienen un peso innegable y, sean positivas o negativas, se traducen en exigencias o en desmotivación que afectan los procesos de aprendizaje y las emociones.
Con la entrada a clases, ¿qué podemos hacer para que celulares, tablets y videojuegos pasen de ser ‘niñeras’ a convertirse en herramientas para el aprendizaje?
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