El Ministerio de Educación Pública (MEP) prometió que el 19 de diciembre del 2025 estaría listo el nuevo reglamento para centros educativos privados que imparten educación preescolar, educación general básica y educación diversificada. Sin embargo, diez meses después, aún no se conoce.
El tema tomó especial relevancia en marzo de ese año, cuando el Ministerio sacó a consulta un borrador del nuevo instructivo que reformaría el actual, que data de 1995.
En una primera instancia, solicitó observaciones, con su respectiva justificación técnica o legal, al borrador del denominado Reglamento de Equiparación, Acreditación e Inspección de la Oferta Educativa Privada.
De seguido, asociaciones que representan a esas escuelas y colegios hicieron sus señalamientos y sus propias propuestas, entre las que incluyeron desde una mayor autonomía hasta ser eximidos de las pruebas nacionales.
A inicios de noviembre del 2025, el ministro de Educación, Leonardo Sánchez Hernández, aseguró que serían tomadas en cuenta y que un equipo técnico del MEP trabajaba en la revisión final.
Fue entonces, cuando afirmó que, según el cronograma, el nuevo reglamento estaría listo el 19 de diciembre. Hace 10 meses.
En reiteradas ocasiones, La Nación ha consultado al MEP por el reglamento. Una y otra vez la respuesta fue que está en revisión y que pronto saldrá.
El 7 de setiembre pasado se volvió a preguntar y, mediante el Departamento de Prensa esa cartera indicó que “en las próximas semanas” el ministro Sánchez daría a conocer los detalles.
Cinco semanas después, aún no hay noticias. Este 15 de octubre, este diario envió una nueva consulta, sin obtener una respuesta a la hora de publicar este artículo.
Representantes de centros educativos privados dicen que, hasta ahora, no conocen el contenido del reglamento ni la fecha en que estaría listo.
Sin acceso al reglamento
Catalina Arguedas, coordinadora de comunicación del Colegio Europeo, y una de las personas involucradas en las propuestas presentadas al MEP para ser tomadas en cuenta en el nuevo reglamento, resaltó la necesidad de que el instructivo se actualice y responda a la realidad educativa, dado que tiene más de 30 años.
“Con esa convicción, hace aproximadamente tres años, el Colegio Europeo y otras instituciones educativas privadas decidimos involucrarnos activamente en el proceso, no solo para plantear nuestras inquietudes, sino para aportar propuestas concretas desde nuestra experiencia y contribuir a la construcción de una normativa que responda a las necesidades del sector y del país”, precisó.
Si bien reconoció que han tenido reuniones con representantes del MEP, propiamente de la Dirección de Educación Privada, donde se les ha escuchado con respeto, actualmente existe una preocupación porque no han tenido acceso a la versión final del nuevo reglamento.
“Hemos solicitado conocer el documento y se nos indicó que nuestras observaciones han sido tomadas en cuenta, algo que agradecemos, pero que todavía no hemos podido verificar”, aseguró Arguedas y destacó que quieren tener la posibilidad de conocerlo, analizarlo y aportar su experiencia antes de la promulgación.
Por su parte, Antonio Fernández Rojas, director ejecutivo de la Asociación para el Desarrollo Cultural y Educativo (ADEC), que opera los centros educativos privados Yorkín School, Iribó School y Olmos Preschool (con cinco sedes), comentó que tampoco se conoce una fecha para la publicación del reglamento.
“No he tenido acceso a ese documento. No conozco la versión que estaría lista”, insistió.
Con él coincidió Ana María Carvajal Chartier, directora del centro educativo privado Trinity International School, quien cuestionó el contenido del único borrador que ha salido a consulta.
“Esa vez, las escuelas privadas, en conjunto, presentaron una posición en contra de esa primera propuesta de reglamento. Consideraban que violentaba, de muchas formas, derechos fundamentales de liberad que da la Constitución. Tanto para centros educativos como para quienes escogen”, detalló.
Agregó que en el MEP solo le han dicho que el asunto está en la oficina de asuntos jurídicos, lo cual, dijo, le da tranquilidad: “Esperemos que eso se refleje en el producto final y que se respeten los derechos de todos y que el MEP pueda certificar que en la educación privada se cumplen condiciones básicas, pero se permita que haya diversidad en la oferta educativa, respetando la diversidad que hay en nuestra sociedad”.
Este diario procuró conversar sobre este tema con algún vocero de la Asociación de Centros Educativos Privados (ACEP), integrada por más de 100 escuelas y colegios de paga; sin embargo, al cierre de edición no se obtuvo una respuesta.
ACEP fue una de las asociaciones que presentó una serie de observaciones cuando el MEP sacó a consulta el borrador del reglamento.