Tan ineficaz es la gestión que construye centros educativos en zonas donde no hay matrícula

Nuevo director del departamento afirma que siguen los problemas de gestión, comunicación y falta de información y avance de los proyectos

Catalina Salas fue responsable de infraestructura educativa durante tres años. Según ella, el rezago se debe a problemas de presupuesto, aunque las juntas de educación tienen ¢95.000 millones sin ejecutar.

El directorio de la “Juventud Liberacionista” comunicó este jueves que se encuentran “preocupados por la grave situación de escasez de carne”.

Mujer tiene que llevar en una bicicleta a cada uno de sus tres niños a lugares distintos. Los 900 escolares de este centro educativo están distribuidos en seis locales.

36 centros educativos tienen orden de cierre emitida por el Ministerio de Salud. No tienen locales alternativos

Sin ayuda del MEP, Jorge Arturo Mora, de 64 años, gestionó donaciones para transformar la escuela Carmen Lyra, a la que asisten 900 alumnos y que tenía orden de demolición.

Se necesita dar el ejemplo, sembrar esperanzas, trabajar duro y modificar el «statu quo». Se requiere, con urgencia, lograr que la educación no sea una estafa.

Otra alternativa sería dejar que las escuelas puedan comprar los víveres directamente a productores, en vez de hacerlo a través del CNP con sobreprecios. Pero la ideología del presidente no se lo permite.

La propuesta de la UNGL, defendida por el liberacionista Johnny Araya, implicaría pasar recursos del Ministerio de Educación a los ayuntamientos.